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Posts Tagged ‘Zeugnis’

Ich lasse die SchülerInnen Vokabeltests schreiben, so richtig altmodische. 15 Vokabeln aus dem Wortschatz der Woche. Die SchülerInnen falten ein A4-Blatt längs in zwei Spalten, ich diktiere die deutsche Bedeutung, die SchülerInnen notieren den englischen Begriff in der linken Blattspalte. Mir ist klar, dass wer bewegliche Augen hat, sein Ergebnis durchaus mit dem Nachbarn vergleichen kann, aber das nehme ich in Kauf. Die meisten Sechst- und Siebtklässler schützen ihr geistiges Eigentum noch durch eine Mäppchenbarrikade vor dem spickenden Nachbarn.

Die Korrektur geht schnell und die Benotung ist einfach: 0-1 Fehler „eins“, 2-3 Fehler „zwei“ … ab 8 Fehler eine „fünf“. Eine „fünf“ gibt es in Klasse 7 auch dann, und zwar unabhängig von der Fehlerzahl, wenn der Name auf dem Blatt fehlt. Bis zum Ende der 6. Klasse  habe ich mich bemüht, den Schreiber mit Schriftproben ausfindig zu machen. Irgendwann hatte ich fast mehr Test ohne Namen als mit. Von da an galt die Regel, kein Name = mangelhaft. Seitdem gibt es kaum noch Tests ohne Namen.

Pro Halbjahr schreiben die SchülerInnen 11 Vokabeltests, der schlechteste wird gestrichen, aus den restlichen bilde ich eine Durchschnittsnote. Diese Vokabelnote fließt in die Zeugnisnote ein. So kommt es oft vor, dass jemand, der schriftlich zwischen zwei Noten steht, aufgrund seiner guten Vokabeltests die bessere Note bekommt.

Ich weiß, dass diese Art der Wortschatzabfrage die Kommunikationsfähigkeit in einer modernen Fremdsprache nicht unbedingt fördert, aber sie führt dazu, dass die SchülerInnen (meistens) ihre Wörter lernen, denn ohne Wörter keine Kommunikation.

Und falls Sie sich fragen, warum das Blatt in zwei Spalten geknickt wird – in der Berichtigung muss die deutsche Übersetzung neben den englischen Begriff in die freie Spalte geschrieben werden. So sind auch die guten Schüler gezwungen, die Wörter noch einmal zu wiederholen. Von wegen Nachhaltigkeit und so – aber das ist ein anderes Thema.

EDIT:

Aktuell gibt es 5 (in Worten ‚fünf‘) SchülerInnen, die keinen Namen auf ihrem Blatt haben, davon eine/r auch kein Datum. 3 von diesen 5 hätten eine ‚eins‘ oder ‚zwei‘ bekommen, die anderen beiden sowieso ein ‚fünf‘. Ich bin auf das Geschrei nachher gespannt.

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Wir sind versetzt!

Die Noten werden im Computer gespeichert und einen Knopfdruck später steht fest: Alle versetzt. Willkommen in der Klasse 9!

Besonderes Glück für die junge Dame, deren mangelhafte Note in Niederländisch nicht durch einen blauen Brief angekündigt wurde.
Auch sie ist weiterhin im Team.

Herzlichen Glückwunsch, everybody.

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